Uno de los intereses de nuestra institución es generar espacios constantes de reflexión profesional, en las distintas áreas que componen nuestro quehacer, con el fin de mejorar la enseñanza y el aprendizaje en nuestra organización. Ahora bien, esta reflexión la entendemos como una aproximación al estudio, a la investigación y al análisis de nuestra labor académica, a partir de una mirada del hombre particular y que define a nuestro proyecto educativo. Esto nos ha permitido generar seminarios y perfeccionamientos adecuados a nuestra realidad y al interés de aportar a la educación en general.
En esta perspectiva desarrollamos en marzo del año en curso un primer seminario de articulación entre el nivel preescolar y el primer ciclo básico en el área del lenguaje y esperamos para el año 2010 realizar el mismo orientado al área del cálculo y la matemática.
Hoy el desafío es preparar un primer congreso en didáctica de las ciencias para enero del año 2010 con el fin de discutir sobre las bases epistemológicas que nos mueven y motivan en el desarrollo de las distintas estrategias y métodos utilizados en la enseñanza de las ciencias a nivel nacional y cómo éstas dan cuenta también del sentido de la educación adoptada en los proyectos educativos institucionales. Para ello queremos invitar a participar a profesores con experiencias ya desarrolladas y que quieran someterlas al análisis colectivo de profesionales del área de la educación.
Todas estas actividades generan nuevas maneras de hacer y de enfrentarse al proceso de formación en la organización, donde muchas de ellas pueden ser catalogadas como innovaciones educativas puesto que son una respuesta original a situaciones particulares que surgen en la vida de las distintas comunidades de curso.